Ճամբարային շրջանը սկսվում է նոր տարատարիք սովորողներով ջոկատների ձևավորմամբ: Գնում ես աշխատանքի չիմանալով, թե ինչ սովորողների խումբ է քեզ սպասում: Առաջին շաբաթվա ընթացքում ջոկատի ճամբարականները իրենց անուն ընտրեցին՝ « ԱնտառԻ»:Ըստ աշխատակարգի ամեն ինչ հարթ ընթացավ: Ճամբարի երկրորդ, երրորդ օրերը ավելի ակտիվ էին ճամբարականների հաճախելիությունը՝ ավելի զգալի: Ջոկատային նախագծերից մեկը խոհանոցային գործունեության շրջանում ճամբարականները որոշեցին ամառային-մրգային աղցան պատրաստել: Ես միայն հետևել եմ, տրամադրել գործիքներ..
ամեն ինչ կազմակերպել և պատրաստել են ինքնուրույն: Բացի նրանից, որ այս խոհանոցային գործունեությունը բացօթյա էինք կազմակերպել, ջոկատը նաև բակային խաղերով է տարվել և հեծանվավարել: Մայր դպրոցի հեծանվային ակումբը սպասարկում է մեր բոլոր դպրոց-պարտեզներին…
այս շրջանում շատ ենք ծանրաբեռնվում, սակայն հենց մենք, մեր սովորողներն էլ զբաղվում ենք հեծանիվների վերանորոգման աշխատանքներով ևս: Այն ճամբարականները ովքեր չեն տիրապետում հեծանվավարության, ընկեր Սեմի և Դանիելի օգնությամբ փորձում են հավասարակշռությունը պահել և սովորել անիվներին:
Իննա Ստեփանյան 